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缔力观点 | VIEW
>> 沈曙虹：从“为学生一生幸福奠基”说开去
　　幸福既是教育最求的目的，也要贯穿于整个教育过程。教育对人的幸福的意义，不仅在于未来，也在于当下
>> 沈曙虹：如何设计学校使命？
　　
>> 沈曙虹：如何设计学校愿景？
　　
>> 沈曙虹：如何设计学校定位？
　　准确的定位，可以为学校文化再出发找准起点。
>> 沈曙虹：如何提炼学校精神（下）
　　学校精神一旦形成，就会产生巨大的力量，就能对学校成员的思想和行为起到潜移默化的作用。其信念化的结果，会大大提高教职工主动承担责任和修正个人行为的自觉性。
>> 沈曙虹：如何提炼学校精神（上）
　　学校精神一旦形成，就会产生巨大的力量，就能对学校成员的思想和行为起到潜移默化的作用。其信念化的结果，会大大提高教职工主动承担责任和修正个人行为的自觉性。
>> 南京百年老校的文化精神（4）：百年命脉——改革之志
　　实验、改革、创新，一直是南京百年小学发展的关键词，是自始至终的办学最求。
>> 南京百年老校的文化精神（3）：百年胸襟——民生之念
　　南京百年中小学教育体现出的这种以民为本的博大胸襟一直光耀至今。
>> 沈曙虹：南京百年老校的文化精神（2）：百年灵魂——家国之爱
　　
>> 学校文化设计是啥？很多人都没弄明白，看专家怎么说。
　　学校文化设计？？什么意思？这个词怎么解释？似乎很多人都似是而非。
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