人物简介：杨叔子，1933年生于江西省湖口县，中国科学院院士、著名机械工程专家，教育部高等学校文化素质教育指导委员会主任，原华中理工大学校长，现任华中科技大学学术委员会主任。上个世纪90年代以来，他倡导在全国理工科院校中开展加强大学生文化素质教育，产生强烈反响。由他任编委会主任、汇集国内高校人文讲座精品的《中国大学人文启思录》已发行数十万册。目前保存的其教育论述，包括公开和未公开发表的论文、讲话稿、书信等，超过200篇。
冬日午后，与一位78岁的老先生拥茶对坐，看斜阳轻落在他银白色的发丝上，老庄、枫桥便在氤氲的阳光中被娓娓道来。恍惚间感觉：他并不是机械工程专业出身的中科院院士，而是颇有雅士风范的邻家老人。
5岁读《论语》，至今仍四处讲学倡行人文素质教育，工科院士杨叔子与“人文”二字结下了不解之缘。“一个国家、一个民族，没有科学技术，就是落后，一打就垮；然而，一个国家、一个民族，没有人文精神，就会异化，不打自垮。”透过厚厚的镜片，他的目光沉静而又坚定。
最中意歌词是《涛声依旧》
虽然远离家乡江西湖口数十年，但杨叔子院士说起话来仍带着明显的江西口音。幼年时却逢日军侵华，颠沛流离中，做过秀才的父亲杨赓笙也没忘了让孩子们日日认字诵读、学习古籍。“我把《论语》这些书读了很多遍，一些经典篇目到现在都可以一字不差地背下来。”老先生孩子般自豪地说。
直到9岁，杨叔子才踏进学堂，读高小一年级上。由于此前他一直在学习古籍，从未涉及算术，数学就有些跟不上。“我是加法马马虎虎，减法迷迷糊糊，乘法稀里糊涂，除法一窍不通。”他幽默地说，那时要他弄懂“29除以7商4”这个问题，简直比什么都难。“我想到了两段话，一段是《论语》中的‘知之为知之，不知为不知，是知也’，另一段是《中庸》里的‘人一能之，已百之；人十能之，已千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。’”于是无论是吃饭走路，还是睡觉，杨院士都在苦苦思索“商4”的原因。一天晚上，他突然掀起被子大叫：“我知道了！除法就是试试看！”——他兴奋地解释：“你看，29除以7，先商1，有多；商2、3、4，都有多；商5，不够。这就行了，商4剩1呀。这不是试试看吗？”
正是凭着这股不服输、“试试看”的劲头，杨叔子院士仅用1年时间就读完小学，19岁考入华中工学院（华中科技大学前身）机械系，47岁成为当时湖北省最年轻的两名正教授之一，55岁获“国家有突出贡献中青年专家”的称号。58岁，他登上了又一个高峰——当选为中国科学院学部委员（后更名为中国科学院院士）。
“我最喜欢的名言是‘世界是傻瓜建成的，不是聪明人建成的’。”老先生曾在多个场合自嘲自己有股“傻气”，直到60多岁，每天15分钟，花9个月时间把《道德经》背得滚瓜烂熟。正是这样经年积累的传统文化功底让他形成了严谨、坚韧的治学精神，这也是他倡导人文素质教育的重要触因。
“跟现在的孩子们讲人文，用板起脸的方法是不行的，我看用‘中国风’的流行歌曲就很不错。”他笑着说，自己最中意的一首是曾在大陆红极一时的《涛声依旧》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，歌词对古诗稍作改动，此情此景化作绵延的歌声，余音绕梁，给我留下了很深刻的印象。如果以此形式为范本来讲中国传统文化，会有更多年轻人喜欢吧。”
学生来信引发“人文风暴”
1992年，59岁的杨叔子院士就任华中理工大学（现华中科技大学）校长。一年后的一封学生来信，引发了他对大学生人文素质教育的深刻思考。
学生在信中说：不明白国内的大学是怎么了，为什么英文考试不及格不能拿学位，而很多大学生写文章错别字一大堆、用词不恰当却可以照样拿到毕业证。“学生说的不是孤例，在这之前，我也遇到过类似尖锐的提问。”杨院士说，1981年他在美国做访问学者时，当地好几位美籍华人教授告诉他，留美中国学生的“ABC很好，XYZ很好，也懂得美元、英镑，只是不了解黄河、长江，不清楚文天祥、史可法，连《四书》《五经》的书名都不知道。”
这些话深深刺痛了院士的心：“重理轻文、重专业轻基础在理工科高校表现得尤其明显。前些年我外出开会，亲耳听见有个高校工作人员问别人‘甘肃在陕西的哪个地方’。我们一直要求学生德、智、体、美全面发展，但在教育理念都欠全面的情况下，如何要求学生？”
1994年起，在杨叔子校长的倡导下，华中理工大学开始了大刀阔斧的“人文改革”：当年3月3日，学校举行第一期人文讲座，至今已举办1800多场，杜维明、鲍国安、涂又光、葛剑雄等数百位知名学者走上讲台，几十万人次的大学生如沐春风；1995年开始，所有华工在读本科生、研究生都必须参加中国语文水平达标考试。考试不及格，无法获得学位证；实行人文社会科学辅修专业制度，理工科专业学生可选修有关人文社会科学课程。
这所以理工科教育著称的知名高校对人文素质的强调，获得了空前的社会认同，并迅速在国内引发了一场“人文风暴”：邀请杨叔子院士前去讲学的高校络绎不绝，人文讲座、学术沙龙在中国高校开展得如火如荼。
但杨院士并没有就此停步。1998年，他给自己的博士生定下规矩：如果谁不会背《老子》，就不接受他的博士论文答辩。后来，背诵书单里又添进了《论语》。“培养学生，特别是高层次人才，首先是要教会他们做人；要学会做人，一定要有人文文化熏陶。”
这样的观念，老先生不仅用来要求学生，也来要求子女。他最津津乐道的，是外孙女高中毕业时就已能熟背五百多首诗词，几十篇古文。“人的能力有差异，我从不赞同家长逼着孩子去参加各种培优班。很多时候，培优并没培出‘优秀’，反而培出了‘忧虑’，造成了孩子人格、情感、行为习惯的不健全。”杨院士说，他对自己孩子的要求只有8个字：作风正派、为人老实。
六十余载诗意人生
采访杨叔子院士时正逢年关，谈兴渐浓时，先生欣然提笔，用16字总结过去的一年：“神州崛起，中部崛起，荆楚大地，群星璀璨！”这也是他的一个习惯，每有感悟，常常会赋以诗情。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。12岁时，杨叔子院士就写出了自己的诗歌处女作，虽然连正式的标题也没有，但他仍是记忆犹新：千丝万线挂空中，大雨迷漫望不穷，四面青山云尽蔽，行人绝迹鸟无踪。“那天正下大雨，我在家望着天空出神，不自觉就吟出了这首诗。”他搓搓手，带着不好意思的微笑说，“诗里化用了柳宗元的诗句，有些地方的遣词造句现在看来，还很幼稚。”
“写诗是我坚持了几十年的一个爱好，有空的时候就喜欢琢磨两句。不过现存的600多首诗中，我自己认为勉强可以、有‘诗味’的作品不算多。”老先生谦虚地摆摆手，连称自己算不得“诗人”。“我只是自小在父亲的影响下，十分喜爱传统诗词。严格讲，我于传统诗词，对于行家里手，只能算个门外汉、槛外人。”尽管如此自谦，但已当选中华诗词学会名誉会长多年的杨院士，其在诗词方面的造诣早已得到孙轶青、霍松林等著名诗词专家的认同。
开会、参观、做科研，工作中的一切见闻都能成为他写诗的好材料。实验室、飞机场甚至是会议休息室都是他创作的好地方。1986年唯一的女儿结婚前，因忙于工作，杨叔子院士和夫人从未在家里做过饭，一直是吃食堂。年岁渐长后，老先生也开始抽空在家养花养草、帮忙做家务。这时，普通的居家生活又在他的诗词中展现出别样的滋味。
“……半载红鲜，三年绿驻，翩翩非梦谁能妒。人生自是有情痴，心泉汩汩何曾误？！”2004年，一株一年生的蝴蝶兰在杨院士的精心呵护下吐芳3年，欣喜之余，他写下这首词，这也成为老先生最为自得的作品之一。
“诗歌短小精悍，微言大义，是最好的国学教材。小时候我也在不明就理的情况下背过一些诗，回味了几十年，越咂摸越有滋味。”老先生十分鼓励孩子们从小就背诵经典诗词作品。“不懂意思不要紧，重要的是从小就要记住。诗歌的内涵对一个人潜移默化的影响是非常深远的。”
最享受春节亲友团聚
虽然已过古稀之年，但“忙”仍是杨叔子院士最重要的生活关键词。常常是昨天还在北京开会，今天就已经飞回武汉给大学生讲《再读论语》，心里还记挂着明天就要付印的书稿。“看到生病卧床的老同志，我总会觉得生活能自理多幸福啊，能工作就更幸福了，能奉献就是无比幸福了。”老先生爱说“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，但毕竟他已经是一个78岁的老人，精力不济常常让他感到有心无力。
“现在可远不如以前忙啦，尽力做些力所能及的事情吧，最重要的是调整好自己的心态。”杨叔子院士又提起了自己最钟爱的国学经典：“儒家讲的是‘拿得起’，道家讲的是‘想得开’，佛家讲的是‘放得下’。这些道理都很深刻，我深表赞同。”
工作忙碌一年，杨叔子院士最盼望的便是和儿女亲友们团聚，享受天伦之乐。“每年春节我都会召集孩子们到家里来，吃顿饭、聊聊天，还有什么场景比这更温馨呢？”老先生所说的“孩子”里，就有侄外孙女、著名作家方方。
在方方眼中，杨叔子院士家的春节聚会上，混淆不清的辈分问题最令人捧腹。方方的外婆是杨叔子院士的大姐，她便称呼院士为“舅公”。而杨院士的女儿女婿却又比方方等“第三辈”年轻，于是吃饭排位、拜年称呼都闹出了不少笑话。“我和哥哥叫杨老舅公，表姐们又喊他叔叔，但不管晚辈们怎么叫，杨老夫妇都满不在乎，总是一脸春风地望着大家，很享受这种亲人团聚的欢乐。”
家庭聚会、同学聚会、同事聚会，只要有时间，杨叔子院士总是最热心的参加者。直到现在，他每年都还会和以前教研室的老同事、以及大学时同年级的老同学聚一聚。“有时候放假，好多人都外出了，但就算只剩一个老熟人留在武汉，我也会找时间和他一聚。”老先生摘下眼镜，一改往日讲座时的激情四射，用平静而温暖的调子说：“人有丰富的感情，能时常与亲友促膝夜谈联络沟通，是件多么美好的事情啊。”
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