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顾明远教授:教育现代化的历史使命
 
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  2007年11月14日晚上8点,第三届研究生学术文化节在敬文讲堂座开幕。在短暂的开幕仪式后,北京师范大学著名教育学专家顾明远教授给我们带来了本次学术文化节的第一场讲座。

  顾教授在讲座中对中国教育现代化的历史使命给与了高度关注。他首先阐发了现代化的概念及历程。他指出,教育的现代化是社会现代化的组成部分,而人作为教育的主体,人的现代化又是教育现代化的核心。基于这个总纲,顾老师对教育现代化的陈述紧紧围绕着“人”这个主题,充分体现了建设“以人为本”的现代化教育的理想和精神。顾教授为我们提出了三个问题:什么是教育?为什么要教育?怎样教育?这三者与“人”有着密切的关系。在现代社会中要重视人的现代化就要从教育的现代化开始,把人的发展和教育融入历史和时代的背景中,实现人的社会化。

  顾明远教授对于现代化教育特征的理解也是对现代化教育的要求和希望。现代化的教育过程中,教育是终身和全时空的。教育不仅仅是局限在学校的狭小范围之内,它包含了学校与家庭、学校与社会、学校与生产的结合,体现的是教育对人生存发展的全局性的影响。现代社会需要的是人才的多元化多层次,是新时代的新型“因材施教”;教育是建立在高度的理性基础上的,它反映了社会发展和个体发展的规律,更多的是依赖于科学决策,同时,教育行为要有国家的立法来规范;在现代化信息化的快速发展下,教育要在理论上、制度上、内容和方法上进行创新,借鉴外国的先进经验,与世界进行人员交流、财力引进、信息交换,教育机构合作和跨国教育活动等都将推动我国教育现代化的进程。

  整个讲座过程中,听众们都沉浸在顾明远教授精彩的演讲中。顾明远教授再次强调了中国教育现代化的历史使命??正确处理现代教育与传统教育的关系,正确对待外国思想和经验,创建中国特色社会主义教育系统和教育理论体系。讲座最后,顾教授说:“没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习”,这不仅使我们感受到中国老一辈教育者对下一代、对民族的热爱,也感受到了我们自己肩负的重任和使命。

 



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